Indføring til det menneskelige organisme, sanserne og motoriken.

 

Jeg har valg at starte med en enkelt og simpel ide om hvad det ’menneskelige’ organisme er for noget, og herefter fokusere på en beskrivelse af de kendte sanser, og den motoriske udvikling

 

Dette har jeg valgt at gøre for at give dig som læser et indtryk af hvor utroligt mange udviklings processer barnet gennemgår, inden det kan indgå i en kompliceret regelbaseret leg, som her konkret er ’Slås projektet’.

 

Jeg benytter primært de i litteraturlisten beskrevne titler og Internet steder.

Herudover trækker jeg på min egen hukommelse, fra undervisningen i bevægelses fag fra 1. semester af mit pædagogstudie på Viborg seminariet. Og min interesse for menneskets kropslige processer i øvrigt.

 

Jeg vil lige kort fortælle om min primære kilde ’Gudrun Gjesing’:

 

Hun er praktiker med stor faglig viden samlet op over mere end 25 år, som ergoterapeut med speciale i børn, foredragsholder, underviser og formidler til forældre  og professionelle. Gudrun Gjesing har tidligere skrevet bogen ”Kropumulige unger kroppen som basis for trivsel, udvikling og læring”. Hun er en ”klog kone” på kroppens betydning for, at et barn får det godt. Men det er ikke kun i praksis hun arbejder, hendes teser er baseret på anerkendte teorier.

 

Citater:

”Børn lærer først og fremmest, når de trives, er nysgerrige, opmærksomme og selv er aktive.

Sansning aktiveres af forandring, det vil sige bevægelse og ændringer i omverdenen eller i kroppen selv. Sanseindtryk sætter gang i bevægelse-, følelse- og tankemæssige udtryk, som igen skaber forandring og bevægelse”.

 

” Alle læreprocesser medfører en forandring i adfærd og fremkommer på baggrund af en kombination af følelser, tænkning og konkret handling.”